“整合型”試題是把基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)人文融為一體的試題。

1. 試題特點(diǎn)

（1）多學(xué)科交叉體現(xiàn)，試卷整體難度加大；

（2）題目原型大多來(lái)自臨床案例，為切實(shí)有效的素材；

（3）考查方向靈活多變，形式多樣；

（4）題目題干信息量大，閱讀時(shí)間增加；

（5）案例題多見，如A2、A3/A4型題。

2. 考生要求

（1）全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)醫(yī)師考試內(nèi)容；

（2）整理好筆記，串聯(lián)起知識(shí)點(diǎn)；

（3）定時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握記憶易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)；

（4）著重專業(yè)知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，以便更快觀察出題點(diǎn)；

（5）善于采集題目的“題眼”。

基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)與臨床實(shí)際素材的結(jié)合，導(dǎo)致題干信息量巨大，閱讀時(shí)間變長(zhǎng)，采集題眼困難。注重醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)考查形式，題干為臨床素材信息，但是考查的仍為基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。

所謂重點(diǎn)，不僅是掌握書本表面上的知識(shí)，而是要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)細(xì)節(jié)重難點(diǎn)的把握。

比如，臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師的麻疹“疹出熱盛”是?？键c(diǎn)，但是現(xiàn)在也考查麻疹的發(fā)熱規(guī)律；臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考查膀胱腫瘤分期的治療，這些例子都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。醫(yī)師考試旨在考查考生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握和對(duì)臨床的分析能力。

要正確理解“細(xì)節(jié)”知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，不是要把所有考試科目的教材，都一字不落的認(rèn)真仔細(xì)研究一遍。需要有的放矢，先要針對(duì)高分科目，然后是低分科目，先臨床科目，后基礎(chǔ)科目。

考生首先要擺正心態(tài)，走馬觀花的復(fù)習(xí)，針對(duì)現(xiàn)在的醫(yī)師考試形式，已不再適用，要有認(rèn)真、仔細(xì)復(fù)習(xí)的恒心和毅力，才能順利通過(guò)考試。

現(xiàn)在有些試題很難區(qū)分，它屬于內(nèi)科還是外科，又或是基礎(chǔ)科目。出現(xiàn)由單一科目試題向多個(gè)科目融合成一道題的形式，這也是考試試題的轉(zhuǎn)化。也是在真正考查考生知識(shí)點(diǎn)掌握程度。

1.A2型題題干較長(zhǎng)，讀題需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，這就意味著大家讀題的速度和抓關(guān)鍵詞的能力要提升。

2.B型題有兩個(gè)小題同選一個(gè)答案的情況，說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)記憶要準(zhǔn)確，不能模棱兩可。

3.考試題目越來(lái)越靈活，越來(lái)越細(xì)節(jié)化，屬于大綱之內(nèi)，卻又容易讓大家忽略，仔細(xì)想想其實(shí)此知識(shí)點(diǎn)課上講過(guò)，只是需要大家換一個(gè)思路。

4.針對(duì)考題內(nèi)容要多思考：現(xiàn)在已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的背會(huì)了考點(diǎn)就會(huì)做題了，有時(shí)候記憶的答案并不是考試要的答案，必須認(rèn)真分析。

5.注意機(jī)考的考試特點(diǎn)——跨題型不可回退，要把握整體的做題時(shí)間，不能過(guò)快也不能過(guò)慢，非特殊原因盡量不改答案，經(jīng)過(guò)研究證實(shí)，未考慮清楚就修改答案，出錯(cuò)的機(jī)率非常大。